Cette formation aura lieu en 2 modules (le module 1 et 2 fusionnent)
- Module 1 : Questionner nos pratiques pédagogiques pour la vélonomie
- Module 2 : Comprendre les systèmes d’oppressions pour améliorer nos ateliers vélos avec Si on jouait autrement.
=> Du 5 au 9 juin 2023, à Clermont-Ferrand (63) - Module 3 : Analyser nos pratiques pour les améliorer, les 5 et 6 décembre à Grenoble.
Inscription obligatoire avant le 20 mai 2023.
La formation se déroulera dans un local accessible aux personnes à mobilité réduite.
Pour quoi ?
À l’issue de la formation, les stagiaires seront capables de :
- Comprendre et analyser les freins et les leviers à l’apprentissage pour favoriser l’auto-réparation
- Situer et ancrer nos pratiques dans l’Éducation Populaire
- Analyser son rôle d’animateur·ice d’atelier et ses pratiques
- Comprendre et analyser les systèmes d’oppressions et les situations qui en découlent dans les ateliers
- Réfléchir et s’outiller collectivement pour les contrer dans nos espaces collectifs
- Rechercher et expérimenter des solutions concrètes face à des situations concrètes insatisfaisante au sein de nos atelier
- Analyser sa pratique
En supp’
Dans l’idée de partager au mieux les contenus vus en formation :
- Les productions/réflexions de la formation sont retransmises et publiées sur le site de mutualisation des ateliers vélo : le Wiklou ;
- De retour, vous serez invité·e·s à proposer une retransmission auprès des autres permanents et bénévoles de votre atelier.
Combien ?
- Frais pédagogiques
- Voir nos modalités de participation
- Frais de repas
- L’Heureux Cyclage ne se charge de l’organisation des repas que pour les midis : 20€/personne/repas. Libre aux stagiaires et aux formateurs d’envisager une organisation collective pour le repas du soir.
- Hébergement à la bonne franquette, chez l’habitant, sous un toit ou sous une tente suivant la saison. Libre à chacun·e d’organiser une autre solution pour lui ou pour partie du groupe.
Témoignages
Victoire, association Recyclerie Ribine, à IRVILLAC (29)
Belle expérience pour remettre en question sa posture en tant que transmetteur de savoirs et de connaissances.
Xavier, association voisinage, la Recyclette, à SOUSTON (40)
Solide sur le contenu, solide sur la pratique, solide sur les échanges. Super d’avoir eu du contenu théorique. Super d’avoir proposé une pratique ’décontextualisée’ permettant d’ouvrir la couture de l’expérience.
Jean-Roch, association la Clavette Grenobloise, de l’atelier STÉ Vélosolidaire, à Saint EGREVE (38)
Une plus grande prise de conscience du rôle de bénévole, qui sait quand expliquer et quand demander de faire à la place pour gagner du temps. on est toujours content de raconter ce que l’on a vécu, et donc faire part de notre mise à niveau. L’entourage en profite !
Apolline, association Tous Deux Roues, à CLERMONT-FERRAND (63)
J’ai participé aux formations "Pédagogie dans les ateliers"et "Mécanique cycle et réemploi", que j’ai beaucoup appréciées. Ces formations sont centrées sur l’apprentissage par le collectif, l’éducation populaire et s’adaptent à tous les niveaux. Dans les deux, j’y ai trouvé une belle ambiance, positive et bienveillante, et fait de belles rencontres. Ça a aussi été l’occasion d’échanger sur nos pratiques, différentes d’un atelier à l’autre. On repart avec de nouveaux outils, de nouvelles connaissances, et plein de bonnes idées à partager dans nos ateliers.
Julien, Beauvélo, à BEAUVAIS (60)
Davantage de pédagogie au sein de l’atelier. Plus de démonstration auprès des adhérents avant de laisser pratiquer. Davantage de précisions et de vulgarisation du vocabulaire technique.
Raphaël, La Cyclofficine d’Ivry, à IVRY-SUR-SEINE (94)
Cette formation pour moi c’était un bol d’air, au-delà du contenu, rien que de pouvoir parler de nos différentes pratiques/organisations dans nos ateliers... et c’était ma première formation Heureux Cyclage, une révélatation. Le plus, c’est la méthode elle-même qui fait la différence, l’organisation des journées, les rapports qui sont institués entre chacun·e avec les petits jeux. [...]
Michel, [L’atelier participatif et solidaire de Pau], à Pau (64)
La formation "pédagogie dans les ateliers", délivrée avec beaucoup d’humanité et grands sourires, permet d’améliorer grandement le fonctionnement des rouages d’une structure....à la condition d’y appliquer son huile de coude !
89 personnes ont suivi cette formation depuis sa création.
Précédentes éditions
Cette formation a eu lieu :
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- les 12-13 juin 2012, à Grenoble, en amont du Cyclocamp.
- les 25-26 avril 2013, à Strasbourg, avec Bretz’Selle ;
- les 11-12 avril 2014, à Strasbourg, avec Bretz’Selle ;
- les 17 et 18 avril 2015, à Paris, avec Bretz’Selle et la Cyclofficine de Paris ;
- les 23 et 24 avril 2016, à Paris, avec la Cyclofficine de Paris.
- du 14 au 16 avril 2017, à Angoulême, avec la Cyclofficine d’Angoulême et Brest à Pied et à Vélo.
- du 20 au 22 avril 2018, à Angoulême, avec la Cyclofficine d’Angoulême et Brest à Pied et à Vélo.
- du 26 au 28 avril 2019, à Brest, avec Récup’, Brest à Pied et à Vélo et Si on jouait autrement.
- du 8 au 10 décembre 2020, à Grenoble, avec Récup’R et Si on jouait autrement.
- du 23 au 26 mars 2021, à Pau, avec Recyclarte, Atelier participatif et solidaire de Pau et Si on jouait autrement.
- du 15 au 18 mars 2022 à Pau avec Recyclarte, Atelier participatif et solidaire de Pau et Si on jouait autrement.
Pour quoi ?
Pour être capable de :
- Sélectionner les supports pédagogiques, les ressources matérielles et logistiques, le temps et l’espace à disposition en les modulant, afin de les mettre au service de l’apprentissage des participants dans le respect des objectifs propres à la structure où se déroule l’activité, des caractéristiques du cadre d’intervention et des règles de sécurité d’usage.
- Identifier les besoins, capacités et temps disponibles des participants en début d’animation en prenant en compte le cadre d’intervention afin de fixer des objectifs personnalisés et atteignables.
- Adapter pendant l’animation ses méthodes, outils pédagogiques et sa posture d’animateur à chacun des participants et à la situation afin d’atteindre les objectifs fixés.
- Favoriser la coopération de façon inclusive en utilisant des méthodes pédagogiques actives et une posture ajustées aux situations afin de faciliter l’entraide mutuelle et l’autonomie collective dans le respect de chaque participante.
- Évaluer l’atteinte des objectifs de l’animation en relevant les signes de réussite et les dysfonctionnements et en s’entretenant avec les participants sur le bon déroulement de la séance dans une logique d’amélioration continue de ses pratiques.